L’ÉCOLE DE SAN NICOLÁS PENDANT LA DEUXIÈME MOITIÉ DU XIXeSIÈCLE. DE L’ESPACE ÉDUCATIF À L’ATTENTE SOCIALE

Résumé

L’objectif de cet article est d’analyser la construction discursive d’une
représentation sociale des “nicolaitas” (dirigeants, enseignants et étudiants)
façonnée par le règlement intérieur du Collège de San Nicolás de Hidalgo situé à
Morelia, lequel constitue l’une des principales sources de ce travail.En parallèle,
certaines correspondances entre le secrétariat du gouvernement de l’État du
Michoacán et celui du collège, ainsi que certains articles de presse, ont également
servis de documents d’appui. Les réflexionsélaborées sont basées sur les approches
de Pierre Bourdieu sur le concept de représentation et à travers quelques schémas
directeurs qui permettront une meilleure compréhension des règles et des
pratiques en usage grâce à une analyse faite à travers la perspective de la vie
scolaire quotidienne. La principale interrogationconcerne le l’importance de ce
règlement au moment d’interagir en dehors du contexte scolaire. À travers une
analyse discursive, nous réfléchirons à la manière dont cherchaient à être perçus
en fonction de leurs pratiques et des valeurs qu’ils considéraient comme les leurs,
mais toujours en totale adéquation avec le règlement de leur institution.